POSICIONS FLABIOL (RE MAJOR).

Vos deixe un vídeo amb les posicions del flabiol seguint l'escala de RE MAJOR. Espere que vos ajude.

LA POLCA (flabiol).

Vos pose ací una cançó per a treballar amb el flabiol les notes LA i SI. Espere que vos agrade.

 

LA SERPETA (flabiol).

Vos deixe ací la cançó de LA SERPETA per a treballar les notes SOL, LA, SI amb el flabiol. Espere que ho disfruteu!!!

9 D'OCTUBRE A L'ESCOLA (resum).

Vos deixe ací un resum del que va ser la jornada de celebració del 9 d'octubre a la nostra escola. 

Auca de Jaume I 

Cançó 1: Nosaltres som els cavallers. 

Cançó 2: Picaina (versió 9 d'octubre). 

Batucada sobre marxa cristiana. 

Dansa de la Magrana. 

Desfilada.

TOQUE A L'ORQUESTRA (nota DO).

 TOQUE A L'ORQUESTA: amb aquesta cançó treballem la lectura de la nota DO + les notes mi-fa-sol-la.

NOSALTRES SOM ELS CAVALLERS

Per commemorar el 9 d'octubre amb els més xicotets, cantem aquesta bonica i divertida cançó: NOSALTRES SOM ELS CAVALLERS.

Versió Els Bíters (A punt TV).

 

 

Versió de PACO MUÑOZ.

PICAINA (versió 9 d'octubre).

Vos pose la cançó que cantarem per a la festivitat del 9 d'octubre. Una cançó popular valenciana adaptada per a la festivitat del 9 d'octubre i que descriu la figura de Jaume I.

PICAINA (Popular valenciana).

Vos pose la cançó que cantarem per a la festivitat del 9 d'octubre. Una cançó popular valenciana que descriu el patiment i el sacrifi del treball dels llauradors.

"Batucada" amb Marxa Cristiana

Aprofitant la festivitat del 9 d'octubre, ací vos deixe una batucada que he preparat per a acompanyar la Marxa Cristiana "CREU DAURÀ" de Francisco Valor Llorens. Espere que la disfruteu.

 Versió amb batucada gravada (excepte el repenique).

Versió sense els instruments de batucada.

MUSIESCOLA VI - Actuació

Ací vos deixe l'enllaç amb tots els vídeos de l'actuació de MUSIESCOLA VI que vam fer a l'escola el dia de comiat dels alumnes de 6é (23/06/2021). 

Com podreu vore, és un llistat de reproducció amb cadascuna de les peces i parts de l'actuació, amb alguna sorpresa més. Esperem que vos agrade!!!

 

 

PROMISES (THE CRAMBERRIES)

Vos deixe ací una de les cançons del Musical més complicades. Espere que la disfruteu. Veu gravada pels alumnes del CEIP Serreria de València.  Aneu afinant les vostres veus. Ritme, força i alegria!!!

 

RAPSODES 2021

La nostra escola, ha participat en el projecte "Rapsodes de l'Horta Sud", amb col-laboració amb el CEIP Jaume I d’Alcàsser, hem realitzat un RAP ECOLÒGIC amb l'alumnat de 6è. Ací us deixem l'audio de la gravació!!!

També adjunte un Rap que li vam preparar a Tesa aprofitant la seua visita.

Vos adjunte el Rap que van crear Tesa i els alumnes en el taller corresponent de RAPSODES 2021. També fotos del moment en el que, per grups, van cantar les seues pròpies creacions.

 

També vam cantar un dels èxits de TESA com és "RURAL", en el que els i les alumnes s'ho van passar genial.

 

També fotos del moment en el que, per grups, van cantar les seues pròpies creacions.

 

 

QUINA CALITJA (LA GOSSA SORDA)

 LA GOSSA SORDA: "QUINA CALITJA". 

 Vos deixe esta cançó de la Gossa sorda, versió Musiescola, per a que la repasseu. Veu dels alumnes CEIP Serreria (València). 

Versió original.

WE ARE THE GUARDIANS (MUSIESCOLA VI)

 Vos deixe la versió que hem fet del famós "We are the champions" de Queen, que hem preparat en Musiescola VI dins del projecte Ecorock, en la versió "We are the guardians". Espere que ho disfruteu!!!

 

ENTRE DOS MARES (Fito y Fitipaldis).

Vos deixe esta cançó adaptada per a Musiescola VI, i que seguint en la temàtica, parla d'ECOLOGIA i respecte del MEDI AMBIENT.

THE WALL (PINK FLOYD): CANT COMÚ

Vos pose la coreografia i la lletra de la cançó "The Wall" de Pink Floyd, corresponent a la part del CANT COMÚ.

THE WALL  

- Versió de l'alumnat - 

Musiescola VI

A-1: Ara hi ha excés de plàstic. 

La jugada no ha eixit bé. 

Necessitem molt més d'oxigen 

o al final ens morirem.

B-1: Ei, vinga! Musiescola VI. 

Cada any es tiren moltes tones de bricks.  

Si vols salvar el món, 

haurem de reciclar.

A-2: Són molt pocs els que s’adonen 

que la terra és on vivim. 

Musiescola està advertint-nos, 

casa nostra està morint.

B-2: Xics, xiques, cal cuidar el món. 

I també hem de tindre, ganes de rock and roll. 

El que ens fa més falta  

és tindre un gran cor.

PERCUBODY - DANSA HONGARESA Nº5 (J. BRAHMS).

Ací vos deixe el percubody que he preparat d'un clàssic de Johannes BRAHMS, com és la Dansa Hongaresa nº 5 en Fa#menor (1867). Espere que vos agrade!!!

L’obra de Brahms

En la seva creació musical, Brahms volgué compaginar l’herència del passat amb el llenguatge del Romanticisme tardà. Utilitzà els models contrapuntístics de Bach i Händel, el domini motívic de Haydn i, sobretot, la perfecció formal de Beethoven. Alfred Einstein qualificà la seva música com a fruit d’un "músic pòstum". Carl Dahlhaus ha assenyalat la importància de la producció cambrística, un tipus de repertori burgès titllat llavors de conservador en oposició al llenguatge experimental de les òperes i poemes simfònics. En realitat, al voltant de Brahms s’agruparen tots aquells que no creien ni en l’estètica wagneriana ni en les propostes de la Nova Escola Alemanya de Liszt, com Eduard Hanslick. Fins i tot es produí un enfrontament amb Wagner l’any 1879, motivat per la gelosia d’aquest compositor quan a Brahms li atorgaren a Breslau el grau de doctor honoris causa tot reconeixent-lo com "el primer entre els mestres contemporanis de música seriosa". 

 

Les primeres composicions per a piano, tres sonates, estan escrites en un estil de Romanticisme impetuós, en la línia de Robert Schumann. Són aquestes obres les que arrencaren a Schumann el seu escrit entusiasta "Neue Bahnen". Però Brahms aviat inicià un gir estètic, contemporani al manifest que redactà juntament amb Joachim. Es fixà en la forma de les variacions clàssiques, en el rigorisme en l’escriptura i en la cerca del sentit formal més conservador, tot esguardant el passat musical. Aquest gir explica el perquè de l’enorme importància que tingué al llarg de tota la seva vida la música de cambra, modalitat en la qual tampoc no es preocupà de grans troballes formals, sinó que adoptà sense cap tipus de temor púdic les fórmules establertes.

PANAMÀ - JAZZ (Louis Armstrong).

Vos deixe este vídeo en el que descobrim i disfrutem amb alguns instruments característics del JAZZ. Que ho disfruteu!!!

 

AMERICAN FOLKROCK (Jef Penders)

 Vos deixe este RITMEGRAMA que he preparat d'esta excel·lent peça musical de Jef Penders, anomenda "American folkrock".

THE LAUGH'N CHARLESTON (Jef Penders).

Vos deixe este RITMEGRAMA que he preparat d'esta divertida peça musical de Jef Penders anomenda "The laugh'n charleston".

RAPS DE LA PAU - 6é (2021)

Ací vos deixe els Raps de la PAU que van preparar els alumnes de 6é per grups.

6é A

6é B

6é C

EROICA - Ludwig van BEETHOVEN

La pel·lícula ens situa a Viena, el 9 de juny de 1804, amb Beethoven dirigint-se cap al palau el seu patró, el príncep Franz Lobkowitz, per a la primera interpretació de la seua tercera simfonia. L'estructura de la simfonia, en quatre moviments, marcarà també l'estructura de la pel·lícula, tenint una introducció, prèvia al començament de l'assaig, que ens situa en el context social, i fragments entre cadascun dels moviments on els diàlegs ens aportaran informació addicional.

- Primer moviment: Allegro amb brio
- Segon moviment: Marxa funebre (Adagi assai)
- Tercer moviment: Scherzo (allegro)
- Quart moviment: Finale (allegro molto-poc errant-prest).

Ací la pel·lícula.

En la primera part, que hem denominat com una espècie d'introducció, podem veure la sala de treball de Beethoven, una mica desordenada, i al seu alumne Ries prenent la partitura de la seua última simfonia i deixant veure que aquesta està dedicada a Napoleó Bonaparte. Mentre els dos es dirigeixen cap al palau, se'ns mostra també l'arribada dels músics. Podem veure que pertanyen a la classe baixa, i que alguns tenien dificultats per a arribar a l'assaig, per problemes econòmics o de salut, però que feien tot el possible per arribar ja que era el seu treball i el que els aportava diners per a poder viure.

Abans de començar l'assaig, Beethoven és presentat al comte Dietrichstein, cosí del príncep, qui tracta de desacreditar al compositor des d'aquest moment, fins al final de la pel·lícula. Davant la pregunta de quin rang pertany el compositor, si és terratinent, aquest li contesta hàbilment "soc un cerebroteniente".

El copista (aterrit davant la nova composició de Beethoven) reparteix les partitures entre els músics, els qui comencen a queixar-se, ja que l'obra és de gran extensió i dificultat. Beethoven els fa parar després del començament de l'assaig per a explicar-los com vol que la interpretació es duga a terme: no vol un so net i bonic en aqueixa primera part; vol força i heroisme.

Igual que la pel·lícula està estructurada d'acord amb la forma de la simfonia, compta amb un punt climàtic, a semblança amb les obres musicals del Romanticisme, període que es vol veure que inicia Beethoven amb la seua nova manera de concebre la música. Aquest punt seria la conversa de Beethoven amb Josephine von Deym, que marca un abans i un després en la narració.

Durant la interpretació, la cambra, a través de primers plans, ens mostra la reacció dels oïdors, tant de la sala com d'altres sales del palau (per exemple, la cuina, on als servents, mentre treballen, els arriba el so de l'assaig). Entre aquestes reaccions, destaca la de la dona del príncep, qui poc abans s'havia declarat revolucionària i afí al francés, molt emocionada en tot moment amb la música que sent.

Al llarg de la pel·lícula trobem a un perfectament caracteritzat Ian Hart com Beethoven (no hi ha més que veure els retrats del compositor d'aqueixes dates per a fer notar la gran semblança), així com espais i converses molt ben documentats (per exemple, se sap que el terme "*cerebroteniente" realment va ser usat per Beethoven). La interpretació de la simfonia, duta a terme de manera magistral per L'Orchestre Revolutionnaire et Romantique, dirigida per Sir John Eliot Gardiner, resulta, des del punt de vista musical, inversemblant per a ser el primer assaig de la simfonia, però comprensible a causa de la seua funció estètica dins de la pel·lícula.

ÍNDIAS GALANTES: "Gran pipa de la Paz".

Vos deixe esta magnífica peça del compositor Jean Philippe RAMEAU, per a que la disfruteu en família. Les Indes galantes és una ÒPERA amb un pròleg i quatre actes de Jean Philippe RAMEAU, amb llibret de Louis Fuzelier. S'estrenà al Theatre de l'Académie Royale de Musique de París el 23 d'agost de 1735.

Les dues opéras-ballets més interessants de Rameau són Les Indes galantes i Les fetes d'Hébé (1739), d'una qualitat molt elevada per al gènere. Les Indes galantes consta d'un pròleg i quatre actes, i un dels seus fragments més aconseguits és la Festa del Sol, un ballet d'acció amb parts per a solista, cors i dansa, en el qual destaca el lent preludi i l'espectacular passatge d'una erupció volcànica, musicalment molt superior al terratrèmol i a la tempesta d'Hippolyte et Aricie.

 Espere que vos agrade tant com a mi.

PROPINYAN DE MELYOR - Ritmegrama

 "Propinyan de Melyor" és una partitura anònima del segle XV. Era habitual que les peces més populars de l'època es copiaren en cançoners, per a tindre'ls junts i tocar-los en les festes cortesanes. Hi ha cancioners específics de música vocal i altres de música per a instruments. El tema Propiñan del Melyor, per exemple, es troba en el Cançoner de la Colombina, que procedeix de l'època dels Reis Catòlics.

Aquesta peça té un ritme senzill però, alhora, trepidant, accentuat en aquesta audició per l'ús d'instruments de música alta (percussió i vent metall). La seua melodia té totes les característiques de la música instrumental del finals de l'Edat mitjana i principis del Renaixement: flueix per salts, les notes tònica i la dominant de l'escala es repeteixen insistentment, la qual cosa li dona un caràcter festiu i alegre. És una melodia fàcil de tocar pel que s'interpreta amb un tempo molt àgil, i admet la introducció de variacions melòdiques i tímbriques en cada repetició. Per tot això, un clar exemple de música instrumental.

Ací vos deixe un RITMEGRAMA per a fer polirritmia amb 3 línies rítmiques:

 

Un exemple de la peça:

CERCLE DIATÒNIC PER QUINTES - VIVALDI

En música, s'anomena CERCLE DE QUINTES a una successió ascendent o descendent de notes musicals separades per intervals de quinta, que, en el sistema temperat, formen un cercle tancat, en el qual hom va trobant els dotze graus de l'escala cromàtica i l'ordre d'accidents de les armadures que determinen les escales clàssiques major i menor. Va ser descrit per primera vegada el 1711 pel músic alemany Johann David Heinichen en el seu tractat Neu erfundene und gründliche Anweisung … zu vollkommener Erlernung des General-Basses.

L'harmonia que es troba a la dreta d'una altra compleix la funció de dominant, i la de l'esquerra de subdominant, deixant la del mig com tònica. Cada tonalitat a la qual arribem a través del cercle de quintes representa un centre tonal (do major o menor, sol major o menor, etc.). La tònica de cada tonalitat exerceix una força gravitatòria que atrau cap a ella l'esdevenir musical, d'aquí l'habitual referència a una tonalitat principal.

 

COR RÍTMIC: ORFEU ALS INFERNS (J. OFFENBACH).

Vos deixe ací un conegut tema de Jacques Offenbach, anomenat Orfeu als inferns amb el seu mític CAN CAN. Espere que vos agrade i pugueu seguir el text.

 

"ALLA TURCA" (W.A.MOZART). - RITMOGRAMA

Vos deixe este ritmegrama realitzat per Nerea Seijoso Rey, de la famosa obra de Wolfgang Amadeus MOZART, "Alla turca", dins del període del CLASSICISME MUSICAL (S.XVIII). Espere que vos agrade.

 

BADINERIE (J.S. BACH). BARROC MUSICAL (S.XVII-XVIII).

Ací vos deixel l'ultim temps de la Suite per a orquestra núm. 2 en si menor, BWV 1067 de Johann Sebastian BACH, anomenat BADINERIE, amb la flauta com a instrument protagonista.

AY LINDA AMIGA (RITMOGRAMA). RENAIXEMENT MUSICAL (S.XVI).

Vos deixe un ritmograma que he preparat d'esta cançó anònima del S.XVI, anomenada "Ay linda amiga". A disfrutar-la!!!

AIXINA FUNCIONA LA MÚSICA

Interessant vídeo al voltant de les tonalitats musicals, i la diferència de còm funciona la música "clàssica" respecte de la música Pop.

 

Musicograma "TE DEUM" (M.A.CHARPENTIER).

Ací vos deixe un vídeo amb el musicograma de l'obra "Te Deum" de Marc Antoine CHARPENTIER, on l'instrument protagonista és la TROMPETA, de la secció de Vent Metall.

 

EL GÈNERE OPERÍSTIC

Vos deixe un vídeo que he preparat explicants els elements bàsics de l'Òpera, com el seu origen i els tipus de veus.

 

ROMANTICISME MUSICAL

Vos deixe un vídeo que he preparat mitjantçant POWTOON per a que pugueu conéixer els trets principals del ROMANTICISME MUSICAL. 

CLASSICISME MUSICAL

Vos deixe un vídeo que he preparat mitjantçant POWTOON per a que pugueu conéixer els trets principals del període CLÀSSIC.

Vos deixe un vídeo sobre el funcionament del PIANO. Espere que vos agrade. 

JO SÓC UN ARTISTA

Vos deixe esta cançó per a que disfruteu amb alguns dels instruments musicals més coneguts en companyia dels Bíters.

 

MUSICOGRAMA: CONCERT PER A FAGOT I ORQUESTRA - ANTONIO VIVALDI

EL FAGOT - VENT FUSTA

 

Ací vos deixe un musicograma amb el que conéixer el fagot, protagonista d'este concert d'Antonio Vivaldi. 

 

Concert per a Fagot i Orquestra (A. Vivaldi).

LA FAMÍLIA ADDAMS - PERCUBODY

Vos deixe un percubody de la famosa música de la Família Addams, realitzat per Javier Navarro Lovera i editat pel Racó Musical de Vallivana. Espere que ho disfruteu.

RONDO ALLA TURCA (W.A. MOZART)

 

ELS INSTRUMENTS (Damaris Gelabert).

ELS INSTRUMENTS (Damaris Gelabert). Ací teniu una cançó per a repassar els instruments de les diferents seccions de l'orquestra.

 

Ara amb la lletra.